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Laboratorios artísticos

Esta estrategia busca poner en diálogo la creación de los espacios para la primera infancia y sus contenidos, generando lugares de construcción colaborativa y de intercambio de saberes, donde se creen posibilidades y experiencias para los niños y las niñas de 0 a 5 años, a partir de la experimentación, donde se invita a actores de diversas áreas a construir de manera participativa escenarios, dispositivos o contenidos que fortalezcan la apropiación de los lenguajes artísticos en los niños y las niñas de la primera infancia, teniendo presente las dinámicas territoriales y los contextos interculturales presentes en la ciudad de Bogotá. 
 

 

Los laboratorios físicos se conciben como escenarios donde los niños y las niñas de la primera infancia pueden compartir con sus cuidadores e interactuar con los lenguajes del arte, de forma segura. Las intervenciones con las cuales cuentan los laboratorios físicos, han sido desarrolladas por colectivos de artistas y diseñadores y su creación es acompañada desde el equipo artístico pedagógico del programa Arte en Primera Infancia, donde se conciben los espacios desde la vinculación de las dimensiones biológicas del desarrollo de los niños y niñas y las diversas alternativas estéticas que implica entender las singularidades de la infancia en cada uno de los contextos de los 14 laboratorios físicos que se encuentran ubicados en la ciudad de Bogotá. 
Para el programa Arte en Primera Infancia, los laboratorios conceptuales son espacios de intercambio de saberes donde se generan procesos de creación y experimentación, a partir de técnicas y pautas propuestas por un mediador, donde se busca provocar en los participantes una apropiación, innovación o transferencia, que dé como resultado un producto construido de manera colaborativa.
 
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